Depuis le lundi 5 novembre 2019, 21 élèves et leurs enseignants de Sciences-Physique DNL anglo-allemande sont en Écosse dans le cadre d’un partenariat avec deux établissements scolaires d’Aberdeen : le « RobertGordon College » et l' »Albyn School ».

Dernier échange avant le Brexit :-(.

Lundi 5 novembre

Le voyage s’est très bien déroulé, les deux embraer brésilien nous ont tranquillement transportés jusqu’à Aberdeen, et l’heure entre les deux vols a été suffisante pour changer de terminal.

Avant de se poser à Paris, nous avons pu voir un magnifique lever de soleil, sur la capitale qui s’éveillait. Nous ne sommes d’ailleurs pas du tout sûrs de revoir le soleil d’ici notre retour :-(.

Arrivés à Aberdeen, après avoir récupéré les bagages les pulls à capuches partent dans les valises, remplacés par des chemises qui respectent mieux le « dress code » des lycées qui nous accueillent.

Dans le bus qui nous amène au centre d’Aberdeen, l’ambiance est sereine, même l’atterrissage n’a pas été une source de stress…Le groupe Albyn attend sagement ses correspondants. Après un passage à la cantine, Ils iront en cours avec euxLe groupe sera ensuite reçu par le Proviseur avant de faire une visite de l’établissement menée par le Proviseur adjoint. Ce soir c’est la Guy Fox Night, après cette journée extrêmement chargée, peu d’élèves ont du entendre les feux d’artifice qui ont parsemé le Royaume Uni.

Le groupe du Robert Gordon’s College est accueilli chaleureusement par notre collègue Jenna Clyne et quelques pancakes qui nous font oublier notre lointain petit déjeuner.

Après un lunch partagé avec les correspondants, Tom Cumming ancien enseignant de Français vient nous conter l’histoire du Robert Gordon’s College et nous faire découvrir cette magnifique école.

L’escalier menant à l’administration usé par plus de 260 ans de passages (les marches sont incurvées par l’usure).

The Auld Hoose, premier batiment de l’école construit en 1732.

The centre of performing arts avec ses salles de spectacle, de répétition, son studio d’enregistrement et sa galerie d’art.

Le tout récent bâtiment de sciences. Les élèves sont en admiration devant la version colorée d’une vielle connaissance 🙂

Le grand Hall, sous le portrait du fondateur Robert Gordon

Les élèves rejoignent ensuite leurs familles pour un repos bien mérité.

Mardi 6 novembre

Groupe Albyn : les premières heures de cours se font avec les correspondants, ensuite nous sommes reçus par M. GJ Earnshaw, enseignant de Technologie et Sciences Industrielles pour un cours sur les structures des matériaux, avec une réalisation à la clé : un porte téléphone aux couleurs de nos lycées respectifs.

Groupe Robert Gordon :

Pendant la période de « Registration » qui entame chaque journée nous découvrons le score des différentes « maisons » présentes au sein de l’école.

Après 4 périodes de classes, nos élèves rentrent en piste pour présenter leur travail autour du thème « Can we go to Mars ? » à des petits écossais de 11 ans.

Nous les félicitons pour leur performance et attendons avec impatience celle du groupe Albyn.

Nous remercions chaleureusement Craig MacEwan  professeur de physique pour sa présentation sur les météorites et l’expérimentation qui a suivi.

Il s’agissait d’étudier l’influence de la taille d’une météorite sur le diamètre du cratère qu’elle crée.

 

Nous retrouvons ensuite le groupe Ablyn pour une chasse au trésor dans Aberdeen qui nous permet de découvrir la ville. Il semblerait que nous ayons croisé Robert the Bruce…

Enfin, à 6pm nous sommes tous accueillis à l’Albyn School pour un menu traditionnel (stovie, beetroot and oatcakes) avant…le Ceilidh !!! Je vous laisse seul juge des talents de danseurs de nos jeunes.

Un grand merci à Jimmy Lamont (Head of P.E.) à Albyn pour l’animation dynamique de cette soirée.

Mercredi 7 novembre

Nous quittons Aberdeen pour la journée direction Edinburgh. C’est toute l’Histoire d’Écosse qui nous attend dans cette ville.

Nous entrons dans l’enceinte du château vers 11h30. Au programme Mary Queen of Scots, King James II and all others, the Royal Scots, the prison et bien sur les Joyaux de la Couronne.

Au détour d’un bâtiment royal, nous tombons sur quelques grands gaillards qui nous rappellent que samedi, l’équipe de rugby d’Écosse joue contre les Fidji.

Nous nous rendons ensuite au National Museum of Scotland et en chemin certaines curiosités attirent notre attention.

Des cabines téléphoniques typiques toujours en fonction.

Le café dans lequel J.K.Rolling a passé quelques heures à écrire Harry Potter.

Le National Museum of Scotland : collections d’histoire naturelle, d’histoire de la technologie et de l’innovation dans un somptueux bâtiment.

Et bien sur en toile de fond du voyage, les élèves sont sur les traces de divers éléments typiquement écossais : le challenge bât son plein.

Après quelques heures de bus dans le calme, chacun regagne sa famille d’accueil. Demain c’est le grand jour pour le groupe Albyn 😉

Jeudi 8 novembre

La journée a commencé par la prestation du groupe Albyn devant les élèves britanniques.
Le thème général était le voyage de la terre vers mars, les sous-thèmes :

• contraintes matérielles et humaines durant le voyage,
• le carburant, coût, masse et production sur Mars,

Les élèves comme leurs enseignantes ont été enthousiastes sur les deux présentations, autant au niveau du contenu, adapté au public, comme de la qualité linguistique et scientifique. Les débats qui ont suivi avec les petits écossais ont été très animés. Et nos chers élèves ont pu se mettre à la place des enseignants, un exercice anxiogène mais brillamment réussi :-).

La suite de la journée a été dédiée à la visite du site de Dunotar Castle avec le groupe complet, la météo était parfaitement adaptée pour profiter pleinement de ce lieu plein d’Histoire.

Nous en repartons à  pieds, en longeant la côte, direction Stoneheaven, 3km avec de magnifiques paysages.

Et après l’effort, direction le meilleur Fish&Chips d’Écosse, envahi par une horde d’élèves affamés.

Le marchand de glaces est aussi très renommé.

Retour ensuite dans les écoles respectives. À Albyn, Maude, Andréas, Baptiste et Maxime présentent le concours Robocup aux élèves écossais qui sont invités pour participer aux phases bordelaises. Deuxième prestation de la journée en anglais devant les élèves, félicitations  !

Vendredi 9 novembre

La première partie de la journée se passe au « Stratospheric Museum » centre expérimental. Après une visite libre où les élèves ont pu réaliser plusieurs expériences ludiques, ils participent à deux ateliers en langue anglaise.

Le premier porte sur la Robotique (tiens, tiens 🙂 ), avec plusieurs challenges à remporter, le second sur les énergies renouvelables, et plus particulièrement les éoliennes.

Nous déconseillons aux parents de laisser manœuvrer les élèves pour entrer leur voiture dans le garage, mais peut-être qu’un robot se pilote plus difficilement :-).

Félicitations aux auteurs de la technique « Arc de cercle », ils ont réussi une épreuve qui n’avait à ce jour jamais été résolue.

Les élèves ont étudié les tensions produites par les éoliennes, en fonction du nombre de pales, de l’éloignement de la source de vent, de la longueur des pales.

Le retour se fait à pied par la plage, avec au fond un parc de  11 éoliennes ancrées en pleine mer, hautes de 191m chacune, et qui fournissent 70 % des besoins énergétiques de Aberdeen.

L’après-midi, nous nous rendons au musée maritime où les élèves vont devoir répondre à un quizz interactif via notre plateforme Chamilo. Les résultats seront intégrés au challenge « Scotland 2019 » dont The Winner is…