Archives de l’auteur : Jean-Noël Pedeutour

Robocup Junior

CHAMPIONS DE FRANCE DE ROBOTIQUE !

L’Open de France de la Robocup Junior, championnat de robotique pour les 11 – 19 ans,  a eu lieu les 1er et 2 juin à la foire exposition de Bordeaux-Lac.

La compétition de robotique

La compétition comporte 4 catégories différentes :

  • Soccer : deux équipes de robots autonomes s’affrontent et essayent de marquer le plus de buts possibles !
Terrain Soccer

Terrain Soccer

  • On stage : les équipes doivent mettre au point un spectacle de 5 minutes maximum faisant appel à des robots et plus largement à des dispositifs mécatroniques, électroniques, de projection vidéo, etc.
Installation pour On-Stage

Installation pour On-Stage

  • Rescue Line : dans un parcours modulaire parsemé d’embûches, un robot autonome doit suivre une ligne noire pour atteindre la zone d’évacuation où il doit détecter et “sauver” des victimes représentées par des boules de 4-5 cm.
Exemple de parcours à ligne noire

Exemple de parcours à ligne noire

  • Rescue Maze : un robot autonome doit parcourir un labyrinthe à la recherche de victimes représentées par des sources de chaleur auprès desquelles il doit délivrer des “kits de survie” !
Exemple de labyrinthe

Exemple de labyrinthe

Les équipes de Saint-Cricq

Le lycée Saint-Cricq était bien représenté avec 5 équipes composées d’élèves de seconde, de première et de terminale. Après un voyage un peu mouvementé, les élèves ont pu s’installer dans leurs stands où ils furent en totale autonomie pendant les deux journées de compétition.

Robot en partance pour Bordeaux

Robot en partance pour Bordeaux

Les enseignants accompagnateurs n’avaient en effet pas le droit de communiquer avec eux sur l’éventuelle stratégie à adopter et encore moins sur les réglages à faire au niveau de la mécanique ou de la programmation. Les élèves durent souder des composants, coder grâce aux multiples ordinateurs emmenés dans le bus, tester et tester à nouveau… Ils ont ainsi passé deux journées pendant lesquelles ils se sont amusés tout en apprenant de multiples choses, au niveau de la gestion du temps et du stress de la compétition, de la capacité d’adaptation rapide à des situations nouvelles et du travail en équipe. Notamment, les labyrinthes et les parcours en ligne noire changeaient constamment de configuration et se complexifiaient avec de nouveaux obstacles.

Champions de robotique !

C’est ainsi qu’après beaucoup d’efforts et de nombreux essais, le verdict est tombé. Dans la catégorie “Soccer”, l’équipe du lycée Saint-Cricq a triomphé !

Equipe Galaxees-Goal

Equipe GalaxeesGoal

Après une première journée où les robots ne semblaient pas détecter la balle, l’équipe Galaxeesgoal l’a finalement emporté en marquant trois buts !

Champions de soccer

Champions de soccer

Mais c’est dans la catégorie On Stage que le lycée se fit le plus remarquer. En effet, les deux équipes paloises prirent les deux premières places d’une compétition comportant 18 équipes ! Seule la meilleure de 4 représentations sur scène était prise en compte. L’aspect technique prenait une part importante pour le nombre de points. C’est ainsi que les créations des élèves du lycée ont obtenu un avantage décisif. De la mécanique, de l’électronique, divers types de capteurs et de communication, le tout au service d’une chorégraphie ou d’un scénario original, tout était réuni pour des prestations de qualité. Finalement, l’équipe Polar-oïde a obtenu la deuxième place malgré de nombreux problèmes techniques que les participants ont surmontés avec acharnement.

Polar-oïde

Polar-oïde

Polar-oïde sur scène : de la robotique et un scénario

Polar-oïde sur scène : de la robotique et un scénario

Le champion de la catégorie est donc Rozbot, l’histoire de la rencontre d’une jeune fille et d’un robot qui aime les roses…

Rozbot

Rozbot

Les autres équipes du lycée n’ont pas démérité. D’autant plus que les concurrents étaient de très haut niveau, en particulier dans la catégorie Rescue – Maze, dans le labyrinthe.

Equipe Line

Equipe RescueBéarnLine

Robot en place

Robot en place

Equipe Maze

Equipe AMazeHeal

Mise en place

Mise en place

Félicitations à tous les participants et bon courage pour les prochaines compétitions à Hanovre et à Sydney !

 

Capitole de Denver

Échange avec le Colorado 2019

Des élèves de 1ère 4 sont partis aux États-Unis, emmenés par leurs professeurs de langues du 8 au 18 février.

Ils ont atterri à l’aéroport de Denver où, avant de passer la douane, ils ont traversé une très belle galerie dédiée à l’histoire des Indiens d’Amérique (voir vidéo).

Ils ont séjourné à Boulder, ville du Colorado au pied des montagnes Rocheuses où ils ont été accueillis par les familles. Comme les américains de leur âge, ils ont suivi les cours au lycée mais ont aussi bien sûr fait quelques excursions.

En cours de français

En cours de français

en classe de français

en classe de français

School bus

School bus

Paysage des Rocheuses

Paysage des Rocheuses

Cowboys

Cowboys

Paysage des Rocheuses

Paysage des Rocheuses

L'ouest

L’ouest

Capitole de Denver

Capitole de Denver

atelier au musée d'art moderne de Denver

atelier au musée d’art moderne de Denver

Paysage de l'ouest

Paysage de l’ouest

Paysage de l'ouest

Paysage de l’ouest

Buffalo

Buffalo

Denver Art Museum

Denver Art Museum

Paysage enneigé

Paysage enneigé

Denver univseristy museum

Denver univseristy museum

Séjour en France des élèves américains

Du 23 au 30 mars, les jeunes Américains sont venus à Pau où ils sont, à leur tour, restés chez leurs correspondants. Après leur séjour dans le Sud-Ouest incluant notamment une excursion à Biarritz, ils sont partis pour Paris où ils ont passé deux jours.

Excursion des Américains à Biarritz

Excursion des Américains à Biarritz

Maroc

Partenariat UNSS France / Maroc

Vincent et Nicolas CEDET, élèves de 1ère 10, Mathis LAFFITTE, élève du lycée Saint John Perse encadrés par M. LAFFITTE, professeur d’EPS, ont participé aux finales nationales de handball au lycée Français de Casablanca du 6 au 13 Avril.

Ce projet international s’inscrit dans le cadre d’un partenariat entre l’UNSS Béarn et Soule et l’UNSS Maroc.

Pendant 5 jours, ces élèves se sont investis pleinement dans leur rôle de formateur de jeunes officiels locaux entre apports théoriques et ateliers pratiques.

Leur expertise au niveau de l’arbitrage en Handball a été très appréciée par les organisateurs et les élèves des collèges et lycées français du Maroc.

Ils ont ainsi contribué à la formation de plus de 25 arbitres pendant 5 jours.

Des liens amicaux se sont établis naturellement et chacun a pu partager son expérience handballistique mais également culturelle.

Cet échange international a permis à tous ces élèves de vivre une expérience inoubliable et contribue à l’ouverture de chacun vers d’autres cultures.

Maroc

Dans la salle de la remise des prix

Remise du prix national au Ministère à Paris !

Ils sont allés chercher leur prix à Paris ! Cyrille Rey et Lucas Lahonda sont deux étudiants actuellement en BTS au lycée Saint-Cricq. Ils y ont aussi obtenu l’an passé leur bac professionnel Systèmes Électroniques et Numériques avec la mention Section Européenne Anglais. En effet, ils ont choisi, depuis la seconde, une option de maths sciences en anglais. Chaque année, des projets européens sont proposés dans le cadre de cette option. Ainsi, lors de leur année de terminale, les élèves ont participé à un projet ayant pour thème les planètes avec trois autres établissements européens, en Italie, en Pologne et en Slovénie.

Space Adventures

Après un vote, les élèves ont choisi de nommer ce projet Space Adventures. Ils ont également choisi le logo du projet.

Logo Space AdventuresPuis, toutes les activités ont été pensées pour encourager au maximum la collaboration entre les différentes écoles. Tout d’abord, la visite des écoles s’est effectuée à la manière d’une planète inconnue sur laquelle on envoie un robot que l’on pilote à distance et qui renvoie des images de la zone explorée. Puis, les élèves ont fait des biographies sur des astronomes célèbres issus de chaque pays et ayant un lien avec les planètes : Galilée en Italie, Copernic en Pologne, Noordung en Slovénie et Le Verrier en France. Ils ont aussi fait des posters interactifs sur les 8 planètes du Système Solaire. Enfin, curieux d’en savoir plus sur les exoplanètes, ils ont eu la chance de pouvoir interroger des chercheurs spécialistes en la matière, Marija Strojnik de l’Université de Mexico et Sean Raymond du Laboratoire d’Astrophysique de Bordeaux.

Un jeu de plateau

Toutes ces activités ont été la source d’inspiration d’un jeu de plateau entièrement conçu par les élèves. Ils ont ainsi créé le design du plateau et des pions imprimés en 3D, imaginé les règles du jeu et codé l’application pour tablette qui sert à poser les questions du jeu de façon aléatoire selon la catégorie choisie. Cette activité de création collaborative a permis à chacun d’assimiler encore plus les notions abordées pendant le projet.

Jeu Space Adventures

Plusieurs prix et labels

Après avoir remporté le deuxième prix du Concours “Découvrir l’Univers” en 2018 et un prix à la STEM Discovery Week 2018, le projet a tout d’abord obtenu un label de qualité eTwinning national dans les 4 pays partenaires. Ce label reconnaît la qualité du travail entrepris. De plus, il a obtenu le label de qualité européen, exprimant une reconnaissance au niveau européen cette fois-ci. Sur les 80 000 projets actifs, seuls 1200 ont obtenu ce type de label.

Prix national eTwinning

Enfin, eTwinning organise chaque année une compétition pour récompenser les meilleurs projets. Space Adventures a ainsi gagné le prix national dans la catégorie Lycées et Lycées Professionnels pour l’année 2018 ! Le processus un peu long et rigoureux d’évaluation ne permettant pas de délivrer les prix en fin d’année scolaire, la récompense n’arrive donc que l’année suivante.

C’est ainsi que Cyrille et Lucas, bien qu’ayant déjà quitté le bac pro, ont été invités à présenter le projet au Ministère de l’Éducation Nationale à Paris, ce vendredi 5 avril. Même si cet oral n’avait rien d’officiel, l’exercice était stressant premièrement du fait de l’endroit où se déroulait la cérémonie. De plus, pour rajouter à l’impression de solennité du moment, ils eurent droit à la visite toute exceptionnelle du ministre qui a fait un discours d’introduction et même remis le premier prix de la cérémonie, dans la catégorie école primaire. Pris par d’autres obligations, il ne resta pas écouter les deux étudiants du lycée Saint-Cricq présenter leur projet en donnant une impression de décontraction alors que le stress était bien là ! Ils reçurent des petits cadeaux en plus des 4 tablettes offertes au lycée pour ce prix national.

Courte visite à Paris

Après la remise des 9 prix dans les diverses catégories, un goûter fut servi, toujours dans un salon doré du Ministère. Puis il resta un petit peu de temps pour visiter de façon rapide un bout de Paris, les Invalides, la Concorde, l’Assemblée Nationale, la Tour Eiffel et le Trocadéro, pour des jeunes qui n’avaient pas encore eu l’occasion de le faire.

Félicitations à eux pour leur projet et pour leur présentation !

 

Erasmus+ en Italie pour les Bac Pro SN

Dans le cadre du projet Erasmus+ SAGE, 7 élèves de 1ère Bac Pro SN ont pu s’envoler dimanche matin à destination de Milan en Italie.

À l'aéroport de Milan

À l’aéroport de Milan

Accueilli par Alberto Gregori, enseignant italien

Accueilli par Alberto Gregori, enseignant italien

Ils ont été accueillis au lycée IIS Volta de Lodi par les élèves italiens qui vont les héberger pendant toute la semaine. 10 élèves slovènes sont également arrivés cet après-midi après un voyage en bus depuis leur école OS Preska à Medvode.

Construction d’une serre connectée en Italie

Tous les élèves se sont retrouvés au lycée IIS Volta lundi matin où ils ont été accueillis par Michele Rapuano, enseignant coordonnateur italien et par Luciana Tonarelli la chef d’établissement.

Élèves des trois pays

Élèves des trois pays

Michele Rapuano

Michele Rapuano

Luciana Tonarelli, chef de l'établissement en Italie

Luciana Tonarelli

Pour briser un peu la glace, les élèves italiens ont organisé un petit jeu et chacun a pu découvrir un peu les autres partenaires.

Suivez le fil !

Jeu du fil

Ensuite, deux groupes se sont constitués. Le premier avait pour objectif de construire la structure d’une serre. En effet, pour mieux comprendre l’effet de serre et ses causes, quoi de mieux que d’en construire une ! Celle-ci sera la première et les élèves des deux autres écoles en construiront également une à leur retour chez eux.

Premières instructions

Premières instructions

Construction

Construction

Programmation de capteurs Arduino

Le deuxième groupe avait pour mission de comprendre le fonctionnement, le câblage et la programmation de plusieurs capteurs qui seront utilisés dans la serre. Humidité et température de l’air et du sol, luminosité, mais également teneur en dioxygène et dioxyde de carbone sont des mesures qui seront importantes dans la compréhension du phénomène de l’effet de serre.

Codage

Expériences sur la photosynthèse

Lundi après-midi, deux ateliers ont été organisés en parallèle pour mieux comprendre le phénomène de la photosynthèse.

Expériences sur la photosynthèse

Expériences sur la photosynthèse

À l’écoute du professeur Rapuano

Photosynthèse et dioxygène

Photosynthèse et dioxygène

Plantations dans la serre

Mardi matin, les élèves ont pratiquement terminé la construction de la serre, avec notamment l’installation d’un toit en polycarbonate et d’un film plastique tout autour.

Serre avec toit

Serre avec toit

Film plastique en guise de murs

Film plastique en guise de murs

Travail d'équipe

Travail d’équipe

Équipe française

Équipe française

Ils ont alors pu procéder aux premières plantations avec des semences provenant de chaque pays : oignons, choux, tomates, radis, ail, etc. La croissance de ces plantes sera étudiée en fonction des conditions climatiques dans chaque pays.

Plantations dans la serre

Plantations dans la serre

Les étiquettes ont été fabriquées en collaboration avec la formation professionnelle en mécanique de l’IIS Volta, montrant à nouveau de belles images d’entraide entre élèves.

Fabrication des supports d'étiquette en atelier

Fabrication des supports d’étiquette en atelier

Système complet de capteurs

En parallèle, les spécialistes d’Arduino ont terminé la programmation et les tests de tous les capteurs qui seront utilisés. Ce seront en tout deux systèmes complets qui pourront être employés dans la serre.

10 mesures simultanées seront possibles

10 mesures simultanées seront possibles

Soudure de composants

Soudure de composants

Métabolisme et dioxyde de carbone

L’après-midi, tout comme la veille, des ateliers furent proposés aux élèves, sur l’étude du métabolisme et de la production de dioxyde de carbone.

Ces deux premières journées et le projet dans son ensemble ont pu être diffusés à l’échelle locale grâce à un article dans le journal Il Cittadino :

https://www.ilcittadino.it/cronaca/2019/03/19/al-volta-la-prima-serra-digitale/88YS09y9r1n5GkCZvs7tx3/index.html

Visite de Lodi

Enfin, la journée s’est terminée par une visite du très joli centre ville de Lodi, avec notamment la cathédrale, le temple dell’Incoronata et la place carrée.

Visite de Milan

L’ensemble des partenaires ont pris le train mercredi pour se retrouver à Milan. Après avoir visité le jardin botanique à côté de la pinacothèque de Brera, tout le monde s’est dirigé vers la Scala, le théâtre le plus célèbre d’Italie, puis vers la Galerie Vittoro Emmanuel et enfin vers la magnifique place de la cathédrale. Après le repas, toujours guidés par les Italiens, les élèves ont dirigé leur nombreux pas vers le château des Sforza et le parc Sempione. Tout le monde a passé une très belle journée ensoleillée, tout comme le reste de la semaine d’ailleurs !

etwinningschools

Jardin botanique

etwinningschools

Scala de Milan

Statue du célèbre Léonard

Place du Duomo

Galleria Vittorio Emmanuel

Galleria Vittorio Emmanuel

Programmation d’applications

Jeudi 21 mars, les élèves sont retournés à l’IIS Volta pour de nombreuses activités. Tout d’abord, par groupes de 4, ils ont réfléchi au design et aux fonctionnalités de deux applications qui seront programmées dans le cadre du projet. La première permettra de collecter les données mesurées par les capteurs dans les serres en Italie, en France et en Slovénie. La deuxième application permettra de calculer l’empreinte carbone d’un déplacement en fonction du moyen de transport. Tous les groupes ont pu présenter en anglais leur proposition devant les autres.

etwinningschools

Réflexion

Présentation

Présentation

Présentation d'une application avec des mini-jeux

Une application avec des mini-jeux

Présentation d'une application

Présentation d’une application

Activités sportives

La matinée s’est terminée avec des activités sportives proposées par les enseignants d’éducation physique. Jeux de rapidité, badminton, football et surtout un match de basket France – Italie très disputé ! Enfin presque… Ensuite, le pique-nique préparé par les familles a été très apprécié.

App Inventor

L’après-midi, les élèves (et certains enseignants) ont suivi une courte initiation au logiciel en ligne App Inventor. Le temps a manqué pour pouvoir développer l’application imaginée le matin, mais certains ont déjà bien compris la logique de la programmation.

Observatoire de Mairago

Enfin, le soir, les familles ont accompagné les élèves jusqu’à Mairago. En plein centre du village se trouve un observatoire avec un dôme contenant un télescope de 300 mm. Entièrement motorisée et pilotée par logiciel, l’installation a permis l’observation de la Lune et d’Alcor et Mizar.

Observation sous les lumières rouges

Observation sous les lumières rouges

Projection de l'image de la Lune

Projection de l’image de la Lune

Lune à l'oculaire

Lune à l’oculaire

Ouverture sur l'espace !

Ouverture sur l’espace !

Interviews et carte mentales

La dernière journée de travail du vendredi fut consacrée à dresser le bilan de la semaine. Les élèves ont tracé des cartes mentales sur les différents points abordés lors de ces quelques jours passés ensemble.

Puis, ce fut le début des séparations avec le départ des Slovènes en bus. Les élèves français ont eu la chance de rester une journée de plus pour finalement prendre l’avion à Milan samedi.

 

Arrivederci !

Arrivederci !

Le groupe franco-italien

Le groupe franco-italien

Les Alpes vues d'avion

Les Alpes vues d’avion

Suite du projet

Cette rencontre n’était qu’une étape puisque d’autres déplacements sont prévus, en octobre en Slovénie tout d’abord. Puis ce sera au tour des Palois d’accueillir l’ensemble de leurs partenaires en avril 2020, en souhaitant toujours une aussi belle entente ! Entre temps, de nombreuses activités sont prévues à distance. Elles peuvent être suivies sur l’espace collaboratif du projet en cliquant ici.

Solutions Against Greenhouse Effect

Visite du camp d’internement de Gurs

Le 21 janvier 2019, nous sommes allés ( élèves de 1°3, 1° 6-7) au Camp de Gurs dans le cadre d’une sortie pédagogique organisée par les professeurs d’espagnol Mme Desplanches et Mme Martínez Ferrer.

Camp d’internement

Le Camp de Gurs est un ancien camp de concentration qui a été rasé à la fin de la seconde Guerre Mondiale. Il a été construit en avril 1939 afin d’interner les immigrés espagnols fuyant le régime de Franco après la défaite de l’armée républicaine. Il a ensuite servi de camp de transit pour la déportation des juifs après la défaite de la France contre l’Allemagne en juin 1940, sous le régime de Vichy.

Nous avons été accueillis par la représentante de la fondation Terres de Mémoire et de Lutte, Michelle. Elle nous a ensuite expliqué les raisons de la création du mémorial pour le Camp de Gurs et la symbolique derrière chaque élément, que ce soit les rails, la reproduction des baraques, la reproduction symbolique de Auschwitz et de Gurs.

 

Mémorial

Présentation du mémorial du camp

Il faut savoir que le camp a été détruit par l’état français et recouvert par une forêt de chênes américains afin de cacher et oublier ce triste passage dans l’histoire de la France. Nous avons été choqués par cette pratique immorale autant à l’époque du camp que lors de sa destruction.

Cimetière

Nous avons ensuite visité le cimetière et la classe a été touchée par la présence de tombes par dizaines, mais surtout les tombes d’enfants voire de bébés.

 

Cimetière

Cimetière des internés

Mais tout n’est pas triste ! l’arrivée de Raymond nous a égayé de part sa bienveillance et sa gentillesse ainsi que par l’histoire surprenante de ses parents que se sont rencontrés dans ce camp et que grâce à son existence, si on peut dire ainsi, il est là pour témoigner et nous montrer tout ce qui s ‘est passé là-bas.

Baraque

Reproduction d’une baraque

Finalement la visite de ce camp a été très instructive, autant sur le plan intellectuel qu’humain,

Gabriel Avert et Marco Fabre, élèves de 1°3

Nous avons visité le camp de Gurs le 21 janvier 2019. Mes camarades qui ont déjà écrit un article ont parlé de leurs sentiments durant cette visite. J’ai visité deux fois ce camp en été et en hiver. J’ai pu constaté les difficultés qu’ont éprouvé les personnes internées. Aujourd’hui à la place du camp se trouve une forêt qui recouvre l’ensemble du domaine. De nos jours en hiver le camp est humide, il y fait froid et les chemins bien que refaits ne sont pas idéals ; en effet la boue recouvre l’ensemble du domaine. Pourtant aujourd’hui les arbres plantés absorbent considérablement l’humidité ; en effet, à l’époque où toutes les personnes étaient internées comme il n’y avait pas d’arbres pour sécher ce domaine, les conditions de vie étaient très difficiles.Par ailleurs,en été dans les baraques et sous le soleil la chaleur y était insupportable.

Tatiana Danis

Lire l’article en espagnol.

 

Lien vers le site du camp de Gurs : http://www.campgurs.com/

Projet Erasmus+ SAGE : accueil des partenaires

Pendant trois jours, du 19 au 21 novembre, 6 enseignants italiens et slovènes étaient présents au lycée Saint-Cricq. Cette rencontre était organisée entre les partenaires du projet Erasmus+ SAGE (Solutions Against Greenhouse Effect).

3 enseignants italiens (à gauche) et 3 slovènes (à droite)

3 enseignants italiens (à gauche) et 3 slovènes (à droite)

Pendant deux années, en collaboration avec d’autres élèves européens, les élèves de 1ère bac pro SN vont étudier l’effet de serre. Tout d’abord, ils vont découvrir quelles sont ses causes et ses conséquences. Ils vont ensuite chercher des solutions pour réduire ou supprimer les émissions de gaz à effet de serre, notamment par les transports.

Formation des enseignants

Cette première rencontre entre enseignants a été organisée dans le but de former les enseignants sur les thématiques abordées dans le projet.

Remise de cadeau par Tatjana Gulic à M. Sieper

Ainsi, après un accueil par l’équipe de direction du lycée, le premier atelier a permis de partager des outils de gestion de projet, notamment concernant le suivi des activités et du budget.

Base de données OpenStreetMap

Une des activités proposées aux élèves sera le recensement des installations de production d’énergie dans chaque ville. De même, un décompte du nombre d’arbres par habitant sera effectué. Pour les aider dans ces tâches, ils utiliseront la base de données OpenStreetMap. Vincent Bergeot (https://numetlib.fr/) est venu former les enseignants sur la façon de consulter cette base de données, mais également d’y contribuer. Après un repérage sur le terrain, les nouveaux bâtiments du lycée ont ainsi été ajoutés, ainsi que quelques arbres.

Vincent Bergeot montre comment contribuer à OpenStreetMap

OpenStreetMap peut ensuite être utilisé pour faire des rendus cartographiques (en ligne, en 3D et même sur papier !) les plus complets possibles et personnalisables.

Expériences sur l’effet de serre et serre connectée

L’objectif principal de la première année du projet Erasmus+ est la compréhension du fonctionnement de l’effet de serre. Plusieurs expériences de chimie et de biologie seront mises en œuvre à cette fin. Mais l’événement majeur sera l’implantation de serres connectées dans les trois écoles. Lors de leur première rencontre en Italie au mois de mars, les élèves construiront ensemble une serre et installeront des capteurs pilotés par une carte Arduino. Des serres similaires seront ensuite construites dans les deux autres écoles. Les mesures faites dans les trois serres seront collectées et visualisables via une application programmée par les élèves.

Alberto Gregori et Laurent Delboy

Dans ce but, Alberto Gregori, enseignant italien, et Laurent Delboy du lycée Saint-Cricq ont organisé un atelier de formation Arduino. Ils ont notamment mis l’accent sur les capteurs analogiques et la visualisation des mesures faites. Par exemple, les mesures faites par un capteur de gaz carbonique ont été directement affichées dans un tableur.

Modélisation 3D

L’élaboration de la serre se fera de manière collaborative. Les élèves slovènes vont la dessiner puis les élèves français vont la modéliser. Stéphane Faraire a ainsi montré aux enseignants partenaires comment utiliser le logiciel SolidWorks. Chacun a pu repartir avec une représentation du logo du projet imprimée en deux couleurs.

Stéphane Faraire et Solidworks

Le logo du projet imprimé en 3D

La présentation de l’outil en ligne Tinkercad a également permis de montrer une possibilité de modélisation 3D. Une pièce modélisée a de plus pu être directement imprimée en deux couleurs.

Erasmus+, une expérience très enrichissante

Les trois journées de formation ont été l’occasion d’échanges très riches. Une réflexion a pu être menée sur les activités du projet. Les pratiques pédagogiques propres à chaque ont pu être comparées. Les partenaires se sont séparés avec plein de nouvelles idées et une très grande motivation pour faire de ce projet Erasmus+ une réussite pour les élèves.

Partenaires Erasmus+

Partenaires des 3 établissements devant le lycée

Rendez-vous est pris en Italie au mois de mars !

En attendant, tous les travaux des élèves seront échangés sur la plateforme eTwinning dans un espace sécurisé dont les pages publiques sont consultables : https://twinspace.etwinning.net/70595/home

Les terminales Bac Pro SN au Palais des Sports

Dans le cadre du projet sur les métiers du sport professionnel, les élèves de la classe de terminale Bac Pro SN a visité mardi 13 Novembre les coulisses sur Club professionnel de Basket l’Elan Béarnais.

Visite commentée

La visite a débuté par un échange avec Jean-Denis Laffitte responsable des Actions Sociales du Club, qui a pu répondre aux différentes questions des élèves concernant les sponsors, la billetterie, la vie du club etc… de nombreuses informations ont été ensuite apportées lors de la visite des coulisses du club : bureaux administratifs, salon VIP, enceinte sportive, vestiaires, salle de musculation, salle de récupération et de soin…

Interviews de joueurs

Pour finir, les élèves ont pu assister à un entraînement en présence de plusieurs joueurs Américains, Hongrois, Français, des coachs et assistants coachs : à cette occasion ils ont eu la chance de pouvoir interviewer en anglais le joueur Américain CJ Harris puis en français le jeune espoir Thibault Daval-Braquet et en connaître davantage sur la vie de joueurs professionnels.

CJ Harris répond aux questions des élèves

Thibaut Daval-Braquet dans la salle de musculation

La visite s’est terminée par une jolie photo souvenir…

Photo souvenir avec CJ Harris

deuxième prix d'astronomie

Prix en astronomie pour les terminales bac pro !

Les élèves de terminale bac pro SEN section européenne ont reçu jeudi 5 juillet le deuxième prix du concours “Décourir l’Univers” organisé par la Société Française d’Astronomie et d’Astrophysique.

deuxième prix d'astronomie

Deuxième prix d’astronomie

Escape Game Luminopolis

Invités à Cap Sciences pour la remise des prix, ils ont tout d’abord eu la chance de visiter l’exposition Luminopolis. Sous la forme d’un excellent escape game, Luminopolis permet d’explorer la lumière à l’aide de 44 énigmes à résoudre. Des rythmes biologiques aux lois de l’optique, en passant par la pollution lumineuse et l’astronomie bien sûr, les élèves ont ainsi navigué au travers de tous ces concepts avec brio. En effet, leur équipe a gagné la mini compétition du jour !

Escape Game Luminopolis

Vainqueurs de l’escape game Luminopolis avec 42 énigmes résolues sur 44 !

Science fiction et astronomie

Après un pique-nique au bord de la Garonne, toutes les classes lauréates ont assisté à une conférence sur les exoplanètes.

Conférence d'astronomie sur les exoplanètes

Conférence de Jérémy leconte (à gauche)

Jérémy Leconte, chercheur au Laboratoire d’Astrophysique de Bordeaux, leur a fait faire un tour de notre système solaire. À partir du film Wanderers d’Erik Wernquist, plusieurs mondes merveilleux ont pu être admirés.

Il a questionné l’assistance sur la vraisemblance ou la fiction des images vues dans ce film. Ainsi, plusieurs images ont une base bien réelle et ont été modifiées pour rajouter des personnages ou des vaisseaux spatiaux. Le coucher de soleil bleu sur Mars, les geysers d’Encelade, les lacs de méthane liquide sur Titan, tout cela fait partie de notre environnement “proche”.

Puis, à la suite d’un article paru dans le Science & Vie n°1179, Jérémy Leconte s’est intéressé aux planètes du film Star Wars. La planète de lave Mustafar, Tatooine et ses deux soleils, la géante gazeuse Bespin, toutes trouvent leur équivalente dans la liste des exoplanètes connues. Cette conférence a permis de montrer que la recherche progresse vite mais que beaucoup de mondes restent encore à découvrir.

Remise des prix

Le président de la Société Française d’Astronomie et d’Astrophysique a remis les 3 prix du concours “Découvrir l’Univers”. En compagnie de Nathalie Brouillet, organisatrice du concours, il a également remis un prix spécial à une classe de maternelle. Notre lycée a reçu le deuxième prix grâce au projet eTwinning Space Adventures. Ce projet collaboratif a rappelé au jury la façon de travailler en équipe internationale des chercheurs.

Les élèves ont ainsi ramené plusieurs cadeaux pour le lycée : des jumelles et leur trépied pour observer les merveilles du ciel, un livre qui conte l’histoire des origines de l’univers à l’apparition de la vie sur Terre, un abonnement au magasine Ciel & Espace, un livre et une carte postale pour chaque élève.

De retour au lycée avec les cadeaux !

De retour au lycée avec les cadeaux !

Félicitations aux élèves de terminales bac pro qui ont été récompensés en passant une belle journée à Bordeaux !

Cap Sciences sur les bords de la Garonne

Cap Sciences sur les bords de la Garonne